Контакты: г. Одесса, 

Обсерваторный пер., 2/6 

тел. +38 048 784 31 88 

тел. +38 097 405 06 91

Prev
Next

Английский язык

Основная цель курса- развитие разговорных навыков и восприятие речи на слух. При построении речи ребёнок обучается осмысленному использованию языковых блоков при общении в группе. Раннее применение английского языка в общении не позволяет детям создать языковой барьер, мешающий изучению языка в более взрослом возрасте.

На уроках прослушиваются аудиозаписи беглой английской речи. Речь у детей проявляется после длительного аудирования. При этом не возникает проблем с постановкой произношения, часто отмечается, что дети не только говорят, но и мыслят на английском.

Особенностью методики является и то, что для понимания используются язык жестов, мимики. Занятия по данной методике позволяют тренировать внимание, ощущения, память, речь и воображение.

Хорошо известно, что лучшим временем для того, чтобы приступить к изучению иностранных языков является дошкольный возраст. Именно в этот период изучение языков происходит наиболее естественным путём. Дети обучаются через игровую деятельность, соответственно, знания, полученные таким образом, откладываются в памяти на всю жизнь.

Обучаясь по методике В.Н.Мещеряковой, особое внимание уделяется аудированию, что выделяет данную методику из многих других, где аудированию отводится второстепенная роль.

В чём же преимущество аудирования?

Уроки проходят в игровой форме. Игра построена таким образом, что для участия в ней ребёнку необходимо выстраивать обращения и просьбы на английском языке. Прежде чем приступить к игровой форме занятия дети многократно прослушивают речевые обороты в различных ситуациях.

Прослушивая аудиоматериалы, заучивая песни, погружаясь в атмосферу игры дети приобретают навыки общения на английском языке с такой же лёгкостью, как приобретали навыки общения на родном языке.

При создании данной методики автор учитывал несколько пунктов:

 - аудиоматериалы носят музыкально-игровой характер (что немаловажно для детей дошкольного возраста)
 - задания составлены таким образом, что английский язык является средством для их выполнения

 - возможность родителей принимать участие в изучении языка ("заметки для родителей")

На занятиях решается несколько задач одновременно:

 - изучение языка

 - развитие внимания, памяти, логики

 - появляется усидчивость

Данная методика состоит из трёх ступеней, на каждой из которой в большей степени преобладает аудирование.

1.Нулевая степень "I can sing".

 Основной задачей данной ступени является обучить ребёнка слушать и понимать английскую речь. Если на нулевой степени ребёнок ещё не говорит, но уже принимает активное участие в игровом процессе и общается при помощи жестов, значит обучение проходит успешно.

2.Следующий этап - первая ступень "I can speak"

 Результатом длительного аудирования является разговорная речь ребёнка. Так же преимуществом аудирования является то, что ребёнок не нуждается в постановке английских звуков.

3.Вторая ступень "I can read"

 Чтение, как и предыдущие задания, является способом выполнения следующего задания.

4.Третья ступень"I can write"

 В процессе овладения чтением дети так же обучаются письму. Данный процесс так же проходит в игровой форме: дети разгадывают кроссворды, составляют английские слова из букв.


Сайт создан командой Poiskpmr.info